"La aptitud para reconocer los signos gráficos, para reunirlos, para descifrar las palabras, y aun los mensajes, -ser leedor-, se muestra separada del gusto de leer, del placer de sumergirse en un mundo que, siendo exterior gracias a los pequeños trazos impresos o manuscritos, es interior por los pensamientos, las imágenes, los sentimientos que moviliza ser lector". Collete Chillan.

Este pensamiento nos lleva a reflexionar que entre enseñar a leer (alfabetizar) y lograr que ese conocimiento forme un lector, hay una gran diferencia, por lo que es necesario un entrenamiento lector, que transforme un trabajo tedioso en una actividad placentera y fácil de realizar. Nuestra tarea es fomentar en los alumnos de primaria la lectura por placer, motivándolos a leer por propia iniciativa.

PROYECTO DE LECTURA - UN PASEO POR LOS CLÁSICOS.
Basado en un enfoque comunicativo funcional y tomando en cuanta que la literatura debe destacarse como elemento indispensable para el desarrollo y cultivo de los valores estéticos y para el acceso intuitivo a una forma totalizadora y distinta de conocimiento del mundo, es que se propone como proyecto integrador la incorporación de lectura de clásicos, en versiones infantiles (adaptaciones que han sido controladas y seleccionadas, por no haber modificado el espíritu de la obra) A través de este proyecto se busca profundizar la adquisición de
la competencia comunicativa, considerando los saberes previos y la ampliación y el enriquecimiento progresivo de los mismos; el hábito y el goce de la lectura literaria y la valoración estética de la obra como parte integrante de la vida cotidiana. Alentar su participación y estimular su creatividad y la posibilidad del análisis literario, guiar los procesos de escritura incentivando el planteo de interrogantes, que ayuden en la toma de decisiones durante la planificación, la puesta en texto y la revisión del mismo, creando así espacios para la reflexión sobre lo que se
sabe, lo que es necesario saber, lo que se está aprendiendo y sobre los procesos de aprendizaje; valorando
los recursos normativos que aseguran una comunicación eficaz.
En cuanto al tratamiento de los valores sociales, se busca propiciar la identificación de acciones positivas y negativas, como fuente de juicio y de acuerdo a la universalidad de los mismos. Los clásicos, en esta oportunidad
"Don Quijote de la Mancha", nos ofrecen todos los ingredientes necesarios para hacer atractiva la lectura: un mundo de aventuras, un personaje que raya la locura -irónica, divertida, justificada por el valor de la nobleza-, un vocabulario desconocido, pero a la vez muy familiar.
Un marco muy lejano, pero no tanto, despiertan curiosidad, justamente porque es distinto al mundo conocido
por los pequeños lectores. Y ya es sabido que lo diferente llama la atención y crea la necesidad de investigar. Esto es precisamente lo que lleva a estos proyectos al éxito.

ø por Profesora Liliana Baldo (Propuesta del área "Prácticas del lenguaje" - 6º Año del Nivel Primario)

Link recomendado
http://www.modelo-lomas.com.ar